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建议各级政府部门少做无用功,少检查那些都知道而又解决不了的问题,少搞形式,避免为检查而检查。而是多为基层教师考虑,多给基层办点实事,检查一次就得有实效。这样,基层才会发自内心地“欢迎各级领导莅临指导”。(■韦清)

鲁教授认为,单凭个性张扬、能力强并不能判定一个人的好坏,张扬本身没有什么不好,能力强当然更是好事。中国文化好像一直都不鼓励个人意志的表达,尤其当个人意志与社会惯性思维不符时。谁表达自己的意见,就很可能被人认为是张扬、出风头。持这种否定态度的环境(社会),当然会让“出头鸟”失去一些机会。在美国社会,勇于表现自己是被肯定的方向,因为很多情况下,只有这样才能被人注意,在工作、事业上推进自己的地位和成就,所以不会有人认为将自己的想法表达出来,或展示自己,是会挨打的“出头鸟”。但在中国,人们从小到大被灌输的都是和美国情况正相反的信息。“听话”、“乖”,不是至今都是人们评价“好孩子”的常用语么?

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第三,是鼓励和引导高校毕业生面向基层就业的重要举措。鼓励大学生、师范生到基层、农村任教是重要的政策导向。2009年1月19日,国务院办公厅发出《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》,提出“继续实施和完善面向基层就业的专门项目,扩大项目范围。继续组织实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划等项目,各地也要因地制宜开展地方项目,鼓励和引导更多的高校毕业生报名参加”。2月23日,教育部、财政部、人力资源和社会保障部、中央编办联合印发《关于继续组织实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”的通知》,决定扩大实施国家“特岗计划”。“特岗计划”采取省级统筹、公开招聘的办法吸收高校毕业生从事农村义务教育,创新了教师补充机制,严格了用人标准和程序,对于建立教师队伍建设的长效机制,从源头上保证教师队伍整体素质具有深远意义,有必要全面推广实施。

总之,通过限制和概括之后形成的词项与原词项应当构成属种关系,如果不是,那么这种限制和概括就是错误的。例如“林黛玉”和“《红楼梦》”这两个词项是全异关系而非属种关系,不能把“《红楼梦》”限制为“林黛玉”。也不能把“巴金”限制为“《家》的作者”,因为这两个词项是全同关系,不是属种关系。

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一是公开选拔中层干部。学校加大中层领导干部公开选拔力度,公开空缺职位,在国内外公开招聘学院院长、在校内公开招聘管理干部。严格执行民主推荐程序,把干部提名权交给广大干部、群众。在干部聘用过程中,实施个人自荐、群众推荐、组织推荐,实行差额考察,坚持集体研究决策。

 

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